Por que o podcast pode ser utilizado no ensino?
O termo ‘podcasting’ é oriundo da fusão das
palavras ‘iPod’ (produto multimídia
da empresa Apple) e ‘broadcasting’
(literalmente, transmissão, mais especificamente de rádio e TV), diferenciando-se
do rádio comercial, disseminado por ondas ou on-line, pela ausência de regras e pela liberdade de expressão, ou
seja, qualquer tipo de transmissão pode ser veiculado, sem seguir padrões de
locução ou limitação temática (KISCHINHEVSKY,
2007).
Configurando-se como um
instrumento de comunicação que possibilita a publicação de programas de áudio
na internet, o podcast também
propicia ao usuário acompanhar atualizações e ouvi-las a qualquer hora do dia,
independentemente de onde esteja (FERREIRA; PAIVA, 2008). Ainda, é atrativo por
ter uma apresentação mais informal, como uma conversa descontraída entre seus
participantes, e por sua fácil aquisição, permitindo o acesso a partir de
qualquer dispositivo, seja ele móvel ou fixo.
Segundo Kischinhevsky
(2007, p. 117),
enquanto as web rádios existentes devem ser
acessadas em sites próprios ou portais, os podcasts
precisam ser assinados uma única vez. [...] A transmissão é, então, baixada
para o computador do ouvinte, que pode consumi-la imediatamente ou baixá-la
para tocadores de MP3 para posterior audição.
No entanto, com todas
essas funcionalidades e características, ele pode ser usado como ferramenta no
ensino e aprendizagem, especialmente na modalidade de ensino a distância?
Segundo Mônica Panis
Kaseker (2013), professora de jornalismo da PUCPR, a resposta é positiva, pois
o podcast é uma ferramenta muito simples
de ser utilizada e aplicada. Ela mesma é um exemplo da didática propiciada por
ele, pois está aprendendo francês utilizando essa mídia.
Pelo fato de permear um
relacionamento motivacional e identitário com os ouvintes, propiciado pelo
próprio advento do ouvir, essa proposta faz-se pertinente principalmente no
ensino a distância, porque uma de suas plataformas de atuação é o ambiente
virtual; além disso, o podcast possibilita
a transmissão do conhecimento de forma pedagógica, utilizando a estética da
internet para ensinar. Outro ponto a favor da utilização desse meio no processo
educacional é sua acessibilidade a todos, sendo, além de canal de expressão
para o usuário de internet, um viés que possibilita a transmissão de
conhecimento e informação, adquirindo cunho informativo e pedagógico.
REFERÊNCIAS
FERREIRA,
Daniela; PAIVA, José. O áudio na internet.
Minas Gerais: Edibrás, 2008.
KASEKER,
Mônica Panis. Podcast no ensino. 2013. Disponível em: <http://youtu.be/t9wLZHwsEl0>. Acesso em: set. 2013.
KISCHINHEVSKY, Marcelo. O rádio sem onda: convergência digital e novos desafios na
radiofusão. Rio de Janeiro: E-papers, 2007.
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